Ministerio de Educación en Corea del Sur ha revelado sus planes de cerrar este año 49 escuelas en 17 ciudades y provincias.
En un reflejo del descenso de la población estudiantil en Corea del Sur, se dio a conocer recientemente que esta significativa reducción, que abarca escuelas primarias, medias y secundarias, pone de manifiesto los crecientes retos a los que se enfrentan las instituciones educativas de las zonas rurales.
Los datos presentados por la diputada Jin Sun Mi, del principal partido de la oposición, el Partido Democrático de Corea, indican una preocupante situación: el número de cierres de escuelas ha aumentado drásticamente de 22 en 2021 a 33 en 2022.
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La actual oleada de cierres se concentra principalmente en las regiones rurales, donde se encuentra el 88% de las escuelas que van a cerrar. Esto ha creado preocupación por la creciente brecha educativa entre centros urbanos como Seúl y el campo, más escasamente poblado.
Curiosamente, Seúl no se ha visto afectada por estos cierres, ya que ninguna escuela está a punto de cerrar. Sin embargo, la provincia de Gyeonggi cerrará seis escuelas, mientras que la de Jeolla del Sur encabeza la lista con diez. Otras regiones con cierres significativos son la provincia de Chungcheong del Sur, con nueve; Jeolla del Norte, con ocho; y Gangwon, con siete.
MÁS ESTADÍSTICAS ALARMAN A LAS AUTORIDADES DE COREA DEL SUR
La mayoría de las escuelas designadas para el cierre son centros de primaria, con 38 de las 49 afectadas. El resto son ocho de secundaria y tres de bachillerato. Esta tendencia refleja un problema más amplio en los sistemas educativos rurales, donde la falta de nuevas matrículas es cada vez más evidente.
Sólo en la provincia de Gyeongsang del Norte, 42 escuelas primarias no tienen alumnos de primer curso que vayan a matricularse en marzo. Esta alarmante estadística se repite en otras provincias, como Jeolla del Sur, con 32 escuelas sin alumnos, Jeolla del Norte, con 25, y Gangwon, con 21.
A medida que Corea del Sur se enfrenta al descenso de la natalidad, el impacto en su sistema educativo es cada vez más pronunciado. El cierre de estas escuelas no sólo significa una reducción de los recursos educativos, sino que también plantea interrogantes sobre el futuro de las comunidades rurales.
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